2006年12月07日
第10回報告
知らないうちにもう10回もやっていました・・・。
これも偏にご参加の皆様の暖かいご協力の賜です。
懇親会、教室確保、事務連絡、その他の業務に携わっていただいている
皆様、ここに記して厚く御礼申し上げます。
ではご報告を・・・。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＜テーマ＞ 『 私の Good OPI 』
＜日時＞ １０月１４日（土）
１２：３０ 受付
１３：００ ～ １４：２０ テープ① 田中葉子さん
１４：３０ ～ １５：５０ テープ② 福田倫子さん
１６：００ ～ １７：２０ テープ③ 井上敦子さん
１７：３０ ～ １７：４０ 連絡事項
１８：１５前後～ 懇親会（会場未定）
＜場所＞ 岡山大学
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
テープ①田中葉子
判定結果
上-上 ３（非テスター1含） 上-中 ５ 上-下 １
テープ提供の理由
・ インタビュアーの発話を少なくし、インタビュイーの話から話題展開が比較的うまくできたと感じた。
・上級レベルが確定できた段階で、超級レベルへの突き上げがトリプルでできていた。
討論内容
私も感じていたことですが、「上-中」の幅がとても広いという話が出ました。その中で、「上-中」であるためには，ある程度の抽象的な語彙と、複段落が見られることが必要だと言うところから、「「複段落」とは何か」ということが議論になりました。
最近、「上級レベルは，突き上げがなくても、上級タスクがどの程度できているかで下位レベルが決まる」という考え方があるという話も出ました。そういう点で言うと、今回は一つの話題についての上級タスクが少なかったと思われます。しかし、今までの「上級レベルは上級のタスクができて当たり前で、一つ上のレベルのタスクがどれだけ達成できるかで下位レベルが決まる」という考え方とは異なるため、今後のインタビューの方法がどうなるのか、という点についても議論になりました。
テープ② 福田倫子
【判定結果】
超級 ７（含 非テスター１名）
上－上 ２
【テープ提供の理由】
・インタビュイーの発話が非常に流暢であり、そういった意味で「Good OPI」だと考えた。
・超級だと考えられるが、お墨付きをもらっていないので、判定をしてほしい。
【討論内容】
・ 「上－上」と判断された理由は、いわゆる「敬語」がみられなかったこと、アクセントが適切でない部分があったこと（例：欠けてる（頭高））、であった。しかし、平易な表現で抽象的な内容を説明することができる点、まず要点を述べてから詳細な説明に移るなど論の展開が適切な点、談話展開をスムーズにする表現が適切にできる点（例： よく言えば～、確かに～だと思うが）等から総合的に超級だと判断された。
・インタビュイーのおはこに近いトピックが多かった。特にロールプレイ（子どもに対する英語教育について）は、言語学を専門とするインタビュイーにとって身近な話題であった。
・ロールプレイの役割の与え方として、インタビューを受ける側ではなく、インタビューをさせる司会者側にすれば、敬語が出たのではないか。
・トリプルパンチでアドバイスを与えるタイプは仮説としては中途半端。単純な内容になってしまい、抽象レベルに上げづらい。
テープ③井上敦子
判定結果 （テスター：非テスター）
中の中（２：１） 中の上（６：１）
[テープ提供の理由]
・比較的段階を追ってインタビューができている。また、テープ提供者の弱点だった話題の提出の仕方も自然な形でできている。
・テープ提供者が課題にしていたロールプレーで、被験者の力を引き出すことができている。
[討論内容]
中の中としたテスター・非テスターからは、たくさん話しているが、文の質が悪く、中
の上のレベルに達しているとは言いがたいという意見が出た。
また、中の上としたテスター・非テスターからは、一つ一つの文の質は良くないものの
文を強引に（モザイクのように）組み合わせて、タスクを達成している場合が多いという意見が出た。ロールプレーはホテルでシャワーがでなくなった、という上級のものだったが、そのできも悪くなく中の上の力はあるという判定だった。
文の質、タスクの達成度など、どの要素に重点をおいて判定するかで議論が分かれた。
これも偏にご参加の皆様の暖かいご協力の賜です。
懇親会、教室確保、事務連絡、その他の業務に携わっていただいている
皆様、ここに記して厚く御礼申し上げます。
ではご報告を・・・。
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＜テーマ＞ 『 私の Good OPI 』
＜日時＞ １０月１４日（土）
１２：３０ 受付
１３：００ ～ １４：２０ テープ① 田中葉子さん
１４：３０ ～ １５：５０ テープ② 福田倫子さん
１６：００ ～ １７：２０ テープ③ 井上敦子さん
１７：３０ ～ １７：４０ 連絡事項
１８：１５前後～ 懇親会（会場未定）
＜場所＞ 岡山大学
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テープ①田中葉子
判定結果
上-上 ３（非テスター1含） 上-中 ５ 上-下 １
テープ提供の理由
・ インタビュアーの発話を少なくし、インタビュイーの話から話題展開が比較的うまくできたと感じた。
・上級レベルが確定できた段階で、超級レベルへの突き上げがトリプルでできていた。
討論内容
私も感じていたことですが、「上-中」の幅がとても広いという話が出ました。その中で、「上-中」であるためには，ある程度の抽象的な語彙と、複段落が見られることが必要だと言うところから、「「複段落」とは何か」ということが議論になりました。
最近、「上級レベルは，突き上げがなくても、上級タスクがどの程度できているかで下位レベルが決まる」という考え方があるという話も出ました。そういう点で言うと、今回は一つの話題についての上級タスクが少なかったと思われます。しかし、今までの「上級レベルは上級のタスクができて当たり前で、一つ上のレベルのタスクがどれだけ達成できるかで下位レベルが決まる」という考え方とは異なるため、今後のインタビューの方法がどうなるのか、という点についても議論になりました。
テープ② 福田倫子
【判定結果】
超級 ７（含 非テスター１名）
上－上 ２
【テープ提供の理由】
・インタビュイーの発話が非常に流暢であり、そういった意味で「Good OPI」だと考えた。
・超級だと考えられるが、お墨付きをもらっていないので、判定をしてほしい。
【討論内容】
・ 「上－上」と判断された理由は、いわゆる「敬語」がみられなかったこと、アクセントが適切でない部分があったこと（例：欠けてる（頭高））、であった。しかし、平易な表現で抽象的な内容を説明することができる点、まず要点を述べてから詳細な説明に移るなど論の展開が適切な点、談話展開をスムーズにする表現が適切にできる点（例： よく言えば～、確かに～だと思うが）等から総合的に超級だと判断された。
・インタビュイーのおはこに近いトピックが多かった。特にロールプレイ（子どもに対する英語教育について）は、言語学を専門とするインタビュイーにとって身近な話題であった。
・ロールプレイの役割の与え方として、インタビューを受ける側ではなく、インタビューをさせる司会者側にすれば、敬語が出たのではないか。
・トリプルパンチでアドバイスを与えるタイプは仮説としては中途半端。単純な内容になってしまい、抽象レベルに上げづらい。
テープ③井上敦子
判定結果 （テスター：非テスター）
中の中（２：１） 中の上（６：１）
[テープ提供の理由]
・比較的段階を追ってインタビューができている。また、テープ提供者の弱点だった話題の提出の仕方も自然な形でできている。
・テープ提供者が課題にしていたロールプレーで、被験者の力を引き出すことができている。
[討論内容]
中の中としたテスター・非テスターからは、たくさん話しているが、文の質が悪く、中
の上のレベルに達しているとは言いがたいという意見が出た。
また、中の上としたテスター・非テスターからは、一つ一つの文の質は良くないものの
文を強引に（モザイクのように）組み合わせて、タスクを達成している場合が多いという意見が出た。ロールプレーはホテルでシャワーがでなくなった、という上級のものだったが、そのできも悪くなく中の上の力はあるという判定だった。
文の質、タスクの達成度など、どの要素に重点をおいて判定するかで議論が分かれた。
2006年12月06日
研究会＆臨時総会のお知らせ
◇日時 平成１９年１月７日（日）13:00～
◇会場 京都外国語大学 135教室
〒615-8558 京都市右京区西院笠目町６
◇プログラム
13:00～14:00 ブラッシュアップセッションＡ
井手恭子氏
14:00～14:45 研究報告
「イントネーションの文法ーM.-A. Morel の話しことば分析」
代田智恵子氏
14:45～15:00 休憩
15:00～16:00 ブラッシュアップセッションＡ
鎌田修氏
16:00～17:15 臨時総会
17:15～17:30 事務連絡
18:30～ 新年会
◇会場 京都外国語大学 135教室
〒615-8558 京都市右京区西院笠目町６
◇プログラム
13:00～14:00 ブラッシュアップセッションＡ
井手恭子氏
14:00～14:45 研究報告
「イントネーションの文法ーM.-A. Morel の話しことば分析」
代田智恵子氏
14:45～15:00 休憩
15:00～16:00 ブラッシュアップセッションＡ
鎌田修氏
16:00～17:15 臨時総会
17:15～17:30 事務連絡
18:30～ 新年会
